Al 87 % de las escuelas les encantan las manualidades con el zodíaco. ¿Por qué no las utilizas?

Entré en una feria de arte escolar la primavera pasada y lo vi: niños riendo, barras de pegamento volando, pequeñas estrellas de papel pegadas a cada superficie. Un proyecto de artesanía con temática del zodíaco estaba por todas partes. No sólo un salón de clases. No es sólo la idea de un solo maestro. Fue en todos los grados, desde jardín de infantes hasta quinto. Me quedé allí, confundido. ¿Por qué las escuelas hacen esto? Y lo que es más importante: ¿por qué no lo soy? Ese momento me golpeó fuerte. Llevaba años diseñando actividades educativas. Sabía lo que funcionaba. Pero no había pensado en las manualidades del zodíaco. No hasta que comencé a hacer preguntas. Empecé a cavar. Me acerqué a los profesores. Leo publicaciones en el foro. Vi vídeos. Lo que encontré me sorprendió. Las escuelas no utilizan manualidades del zodíaco porque estén de moda. Los usan porque los niños se conectan con ellos. No sólo jugar. No sólo color. Conexión real. Una maestra me dijo que en su clase había un alumno que nunca levantó la mano. Se sentó en silencio, con los ojos bajos. Luego presentó un proyecto de personalidad del zodíaco. "Soy Leo", dijo, lo suficientemente alto como para que todos lo escucharan. Esa fue la primera vez que habló en seis semanas. Otro maestro compartió cómo los padres llamaron después de que su hijo trajera a casa un animal del zodíaco hecho de materiales reciclados. "Mi hijo explicó su signo como si fuera un experto", escribió una madre. "Incluso nos preguntó si podíamos conseguirle un libro de horóscopos". Empecé a ver patrones. Estas manualidades no son sólo divertidas. Les dan a los niños una manera de hablar sobre sí mismos. Sentirse visto. Pertenecer. Pero esto es lo que la mayoría de la gente pasa por alto: no necesitas un plan de estudios completo para comenzar. No necesitas suministros costosos. No es necesario ser astrólogo. Lo probé yo mismo. En mi propia clase, utilicé una plantilla sencilla. Dibuja tu signo. Agrega algunos colores. Escribe algo que te guste de ti. Eso es todo. Sin conferencias. Sin instrucciones complejas. ¿El resultado? Los niños permanecieron involucrados más tiempo que cualquier otra actividad esa semana. Una niña dibujó a Virgo con lentes diminutos y una libreta. Ella dijo: "Soy organizada. Me gustan las listas. Soy buena limpiando". Nadie le dijo que dijera eso. Ella sólo quería mostrar quién era. Desde entonces he probado diferentes versiones. Animales del zodíaco hechos con tubos de cartón. Letreros construidos con palitos de helado. Incluso una búsqueda del tesoro del zodíaco en la que los niños relacionaban rasgos con signos. Cada vez, la respuesta fue similar. Los profesores notaron una mejor participación. Los padres informaron más confianza en casa. Los estudiantes empezaron a hablar de sí mismos, no sólo de lo que hacían, sino de quiénes eran. Lo que hace que esto funcione no es el zodíaco. Es el espacio que crea. Un lugar seguro para compartir algo personal sin presiones. Sin miedo a equivocarnos. Y eso es raro en educación. La mayoría de las actividades piden que los niños las realicen. Para responder correctamente. Para encajar. Este les permite ser reales. Solía ​​pensar que la creatividad significaba hacer algo hermoso. Ahora sé que significa darle espacio a alguien para que sea él mismo. Si todavía te preguntas por qué el 87% de las escuelas utilizan estas manualidades, te lo diré. No es porque sean fáciles. Es porque importan. No es necesario ser profesor para intentar esto. No necesitas permiso. Sólo una hoja en blanco. Algunos marcadores. Y la voluntad de dejar hablar a los niños. Empecé poco a poco. No cambié todo. Acabo de agregar una manualidad. Un momento. Una oportunidad para decir: "Yo existo. Yo importo". Y eso cambió todo.

Recuerdo el verano en el que mi hija estaba sentada en el sofá hojeando un libro sobre constelaciones. Miró las imágenes durante cinco minutos seguidos y luego dijo: "Son sólo estrellas. Nada divertido". Ese momento me golpeó fuerte. Quería que ella viera la magia del aprendizaje, no sólo que memorizara hechos. Pero la mayoría de las manualidades educativas parecen tareas domésticas: hojas para colorear con etiquetas, hojas de trabajo que parecen deberes. Probé algunas actividades con temas del zodíaco. Uno tenía pegamento brillante y platos de papel. Se veía lindo. Pero cuando terminó, no le importó. Sin chispa. Sin curiosidad. Empecé a preguntar a otros padres. ¿Qué funciona? ¿Qué es lo que realmente hace que los niños se inclinen? Las respuestas fueron sorprendentes. No todos los oficios son iguales. Algunos simplemente están ocupados. Otros aprovechan algo más profundo: la forma en que los niños se conectan con historias, símbolos y su propia identidad. Me di cuenta: si queremos que los niños aprendan, debemos hacerlo sentir real. No forzado. No falso. Real. Entonces comencé a probar artesanías del zodíaco que no fueran solo decorativas. Quería unos que les hicieran hacer preguntas. Eso los hizo detenerse. Eso provocó una conversación. No por una calcomanía o un premio, sino porque se sintieron involucrados. Esto es lo que encontré. Un proyecto sencillo con arcilla y cartón puede convertir el nombre de un niño en un signo del zodíaco. No necesitas herramientas sofisticadas. Sólo una pequeña bola de arcilla, un lápiz y un trozo de cartulina. Yo usé Leo. Hice rodar la arcilla en forma de león, le agregué ojos con marcadores y la dejé escribir su nombre dentro de un círculo. Luego hablamos de por qué los leones son audaces. Vimos un video corto de un león caminando sobre la hierba. Ella preguntó: "¿Rugen todos los Leo?" Ese fue el momento en que lo supe: no era sólo tiempo de manualidades. Fue un descubrimiento. Otra idea: mapas estelares. No del tipo que se imprime desde un sitio web. Lo real. Llevé a mi hijo afuera en una noche despejada. Nos acostamos sobre una manta. Señalé a Orión. Vio el cinturón. Entonces le dije: "Tu signo es Tauro. Ese es el toro. ¿Ves cómo mira hacia el cielo?" Se inclinó hacia adelante. "Espera, ¿es realmente él?" No le expliqué la ciencia de inmediato. Solo dije: "Tal vez. O tal vez sea tu imaginación". Pasó veinte minutos trazando formas en el cielo. Posteriormente dibujó su propia versión. Con crayones. En una hoja grande. La clave no son los materiales. Es la historia. Cuando los niños creen que su signo tiene significado, cuando se sienten conectados, todo cambia. A Virgo le encantaría organizar pequeñas cuentas en patrones. A Géminis le puede gustar hacer máscaras de dos caras. Cada signo aporta un rasgo natural. Úselo. No luches contra eso. También noté algo más. A los niños no les importan las líneas perfectas ni los bordes prolijos. Les importa ser vistos. Cuando ayudé a una niña a construir una escultura de Escorpio con alambre y papel de aluminio, no le importó si se veía desordenada. A ella le importó que yo dijera: "Parece que esto esconde secretos". Ella sonrió. Ese fue el momento en que hizo clic. Una madre me dijo que su hija solía odiar los proyectos escolares. Ahora pide manualidades del zodíaco todos los meses. Incluso hizo uno para su maestra. La maestra lo guardó en su escritorio. Esa no es una tendencia. Eso es cambio. No necesitas un salón de clases. No necesitas presupuesto. Sólo un poco de espacio. Algunos suministros. Y la voluntad de escuchar. Deje que el niño lidere. Pregunte: "¿Qué crees que significa este símbolo?" No corrijas. No te apresures. Espere la respuesta. A veces está mal. A veces es salvaje. Pero es de ellos. Cuando hice una manualidad de Piscis con acuarelas y papel de seda, mi hijo dijo: "Soy como un pez que flota en sueños". No dije: "Eso no es literal". Le dije: "Cuéntame más". Continuó durante diez minutos. Sobre los océanos bajo la luna. Sobre criaturas que brillan. Lo anoté. Más tarde lo convirtió en un cuento. Ese es el poder. No el oficio. La conexión. No todas las actividades funcionarán. Algunos días la arcilla se agrieta. La pintura corre. El niño se aleja. Está bien. El objetivo no es la perfección. Es presencia. Está apareciendo. Sentado a su lado. Observando cómo se mueven, cómo hablan, cómo se preguntan. Aprendí que las manualidades del zodíaco no se tratan de astrología. Se trata de confianza. Sobre dejar que los niños exploren quiénes son, no a través de etiquetas, sino a través del juego. A través de momentos prácticos donde se sienten seguros de imaginar. Si está buscando algo con lo que no solo pase el tiempo, sino que genere curiosidad, lo he visto suceder. Una vez. Dos veces. Tres veces. En hogares reales. Noches reales. Niños reales. Pruebe uno. Empiece poco a poco. Usa lo que tienes. Mira lo que pasa. Es posible que no obtenga un proyecto perfecto. Pero obtendrás algo mejor: un momento. Una pregunta. Una chispa.

La primavera pasada me paré frente a mi salón de clases, observando a los estudiantes mirar fijamente sus escritorios como si preferirían estar en cualquier otro lugar. El aire estaba cargado de silencio. Lo intenté todo: vídeos, trabajo en grupo e incluso recompensas. Nada se quedó atascado. Fue entonces cuando noté a un niño tranquilo llamado Jamie, garabateando constelaciones en los márgenes de su cuaderno. No levantaba la mano con frecuencia, pero cuando lo hacía, sus respuestas eran agudas y reflexivas. Le pregunté sobre eso más tarde. "Me gusta cómo los signos del zodíaco se sienten como secretos", dijo. “Como si todo el mundo tuviera una parte oculta”. Ese momento cambió todo. Empecé a pensar: ¿y si usáramos los signos del zodíaco no sólo como datos divertidos, sino como herramientas para conectarnos con los estudiantes? No como astrología, sino como marcadores de identidad: símbolos que ayudan a los niños a verse a sí mismos de manera diferente. Comencé a incorporar temas del zodíaco en los planes de lecciones. Un estudiante Leo dirigió una presentación sobre la confianza. Virgo ayudó a organizar los materiales de clase con precisión. Un Piscis escribía poesía inspirada en el agua y los sueños. Cada signo se convirtió en una lente, no en una etiqueta. El cambio no fue instantáneo. Al principio me preocupaba parecer engañoso. Pero lo mantuve firme. Sin horóscopos. Sin predicciones. Sólo patrones: qué tiende a valorar cada signo, cómo procesan las ideas, cómo aparecen en entornos grupales. Compartí estas ideas con los estudiantes en un cuadro simple. Los discutimos abiertamente. Sin presión. Sólo curiosidad. Un día, durante una unidad de ciencias sobre ecosistemas, pedí a los estudiantes que eligieran un signo del zodíaco y describieran un ecosistema según sus características. Un Capricornio construyó un modelo de desierto con capas y reglas estrictas. Un Sagitario creó una jungla llena de caminos salvajes y descubrimientos inesperados. La energía en la habitación cambió. Los estudiantes no sólo estaban aprendiendo: estaban expresando quiénes eran. La asistencia mejoró. La participación se disparó. Incluso los niños tranquilos empezaron a hablar. Lo vi en cosas pequeñas: la forma en que Tauro tenía especial cuidado con los informes de laboratorio o cómo Géminis se emparejaba con alguien de un signo diferente para equilibrar sus estilos. No solucioné todos los problemas de la noche a la mañana. Algunos días todavía se sentían aburridos. Pero la rutina había cambiado. No estaba persiguiendo el compromiso. Yo lo estaba invitando. Permitir que los estudiantes traigan su yo real al espacio. Ahora, cuando entro a clase, no necesito gritar para llamar la atención. Sólo pregunto: "¿Qué signo eres hoy?" Y la habitación se ilumina, no por magia, sino porque finalmente alguien se siente visto.

Entré a un salón de clases la primavera pasada y vi algo que no esperaba. Los niños estaban encorvados sobre el papel, con barras de pegamento en la mano, riéndose mientras moldeaban los signos del zodíaco con cartón y papel de colores. La maestra no los estaba regañando por estar distraídos. Ella estaba sonriendo. Ese momento se quedó grabado en mí. Empecé a preguntar por ahí. ¿Por qué las escuelas de todo el país están recurriendo repentinamente a las manualidades con zodíacos? ¿Qué hay detrás de la tasa de adopción del 87 % de la que tanto oí hablar? Quería entender. Entonces me comuniqué con cinco maestros de escuela primaria, visité tres programas extraescolares y pasé semanas observando cómo se desarrollaban estas actividades en aulas reales. Lo que encontré no fue sólo diversión. Se trataba de conexión. Se trata de brindarles a los niños una manera de verse a sí mismos, no solo como estudiantes, sino como individuos con rasgos únicos. Una maestra, María de Ohio, me dijo que usó manualidades con el zodíaco durante la semana de regreso a clases. "Noté que algunos niños estaban callados. Otros hablaban ruidosamente. Pero cuando hicimos sus signos (Leo, Piscis, Escorpio) vi que los ojos se iluminaban. Comenzaron a hablar sobre lo que significaban sus signos. No solo los estereotipos, sino cosas reales. Como 'Soy bueno dibujando' o 'Me pongo nervioso antes de los exámenes'. Ahí es donde hizo clic”. Eso es lo primero que aprendí: las manualidades del zodíaco no se tratan de astrología. Se trata de identidad. Cuando un niño elige su signo, no está eligiendo un mapa estelar. Están escogiendo un espejo. Una oportunidad de decir: "Este soy yo". La segunda idea provino de un plan de lección que revisé. Una clase de jardín de infantes en Texas hizo un proyecto en el que cada estudiante hizo su signo del zodíaco usando arcilla. Luego, compartieron una palabra que los describía. "Creativo", "amable", "curioso". Sin presión. Sin juicio. Sólo espacio para hablar. La maestra dijo que la confianza en esas voces la sorprendió. "Algunos niños no habían hablado en todo el año. Ahora estaban levantando la mano". He visto repetir este patrón. En un programa extraescolar de Brooklyn, un niño que tenía dificultades con la lectura comenzó a ofrecerse como voluntario para leer en voz alta la descripción de su letrero. No era perfecto. Pero lo intentó. Y eso importaba más que cualquier grado. Entonces, ¿cómo empiezas? Esto es lo que funciona: elija un letrero que se ajuste a la energía de su hijo. No es el que todo el mundo dice que es genial. El que se siente verdadero. Utilice materiales sencillos: papel, marcadores, tijeras, pegamento. Nada especial. Deje que el niño lidere. Haga preguntas como "¿Qué color coincide con su letrero?" o "¿Tu letrero tiene algún símbolo especial?" No corrijas mitos. Si te dicen “Aries siempre está enojado”, déjalos hablar. Luego guíelo suavemente: "Algunas personas de Aries son enérgicas. Eso es parte de ello". Hazlo visual. Dibuja el letrero. Agrega estrellas. Utilice brillantina si así lo desean. Esto no es una clase de arte, es autoexpresión. Comparte el resultado. Permítales mostrárselo a un padre, un hermano, un amigo. Ese momento genera orgullo. Recuerdo que una niña de California trajo su artesanía a casa. Su mamá lloró. No porque fuera hermoso. Porque finalmente vio la fuerza silenciosa de su hija. "Ella no es tímida", dijo. "Está pensativa. Y ahora sé por qué". Las escuelas no utilizan manualidades del zodíaco porque creen en los horóscopos. Los usan porque los niños necesitan sentirse vistos. Y, a veces, las herramientas más simples (las que parecen un juego) son las más poderosas. No pretendo que esto funcione para todos los niños. A algunos no les importará. Algunos pondrán los ojos en blanco. Está bien. El objetivo no es el atractivo universal. Es crear un espacio donde alguien pueda decir: "Sí, ese soy yo". Cuando entro a un salón de clases ahora, no solo veo manualidades. Veo historias. Los tranquilos. Los ruidosos. Unos que nunca antes se habían escuchado. Y eso vale más que cualquier estadística.

He pasado años buscando soluciones rápidas para los bloqueos creativos. Me quedaba mirando una página en blanco, navegando por infinitas ideas de manualidades y terminaba sin hacer nada. Lo mismo sucedía cada vez que intentaba hacer algo significativo con mis manos. Quería sentirme conectada con el momento, pero en lugar de eso me sentí estancada. Luego encontré manualidades del zodíaco. No como una tendencia. No como un truco. Sino como una forma de convertir mi energía inquieta en algo real. Empecé poco a poco. Una linterna de papel inspirada en Leo hecha con papel de álbum de recortes rojo y dorado. Utilicé una plantilla sencilla de una impresión gratuita en línea. Me tomó veinte minutos. Cuando lo encendí por dentro, el resplandor me recordó al fuego. No cualquier fuego: el mío. Fue entonces cuando me di cuenta: no se trataba de hacer cosas bonitas. Se trataba de recordar quién soy. El primer paso es elegir tu cartel. No te apresures. Piensa en lo que parece cierto. ¿Tauro? Texturas terrosas. ¿Géminis? Patrones de dos tonos. ¿Escorpión? Sombras profundas y líneas atrevidas. Elegí a Virgo porque necesitaba estructura. Mi escritorio estaba desordenado. Mis pensamientos estaban dispersos. Quería algo que pusiera orden. Fui a una tienda local de artículos de arte. Sin herramientas sofisticadas. Sólo suministros básicos: tijeras, pegamento, lápices de colores, cartulina. Compré un juego de rotuladores metálicos en plata y bronce. No eran caros. Pero ellos marcaron la diferencia. A continuación, busqué un proyecto que coincidiera con las características de mi signo. Para Virgo, encontré un diseño de origami modular. Cada pieza debía doblarse perfectamente. Un pliegue equivocado y toda la forma se derrumbó. Lo hice tres veces antes de que funcionara. Fue entonces cuando entendí: la precisión no es la perfección. Es paciencia. Dejé el modelo terminado en mi mesa de noche. Cada vez que lo vi, recordé el enfoque que se necesitó para construirlo. No sólo los pasos. Los momentos en los que quise dejarlo. La voz tranquila que dice: "Esto no vale la pena". Lo ignoré. Y ahora, el objeto permanece ahí como prueba. En otra ocasión, hice un tapiz con temática de Cáncer usando hilo de algodón y lavanda seca. Lo tejí a mano. Sin telar. Sin tutoriales. Sólo ritmo. El olor permaneció durante semanas. La gente preguntaba al respecto. Les dije que era mío. No es un regalo. No es una decoración. Un recuerdo. Dejé de tratar las manualidades como distracciones. Ahora son puntos de control. Momentos donde hago una pausa y pregunto: ¿Qué necesito ahora? ¿Es color? ¿Forma? ¿Quietud? No sigo tendencias. No publico en las redes sociales. Mantengo los proyectos en privado. Algunas quedan sin terminar. Está bien. El acto importa más que el resultado. He aprendido una regla: si no estás disfrutando el proceso, detente. Alejarse. Vuelve más tarde. No hay fecha límite. Sin audiencia. Sólo tú y el material. He visto a otros intentar apresurarse. Compran kits con piezas precortadas. Quieren resultados instantáneos. Pero la alegría no está en la meta. Está en los pliegues. Los errores. El silencio entre acciones. Si estás cansado de desplazarte, cansado de sentirte improductivo, prueba esto. Elige una señal. Encuentra una idea. Utilice lo que ya hay en su casa. Un cuaderno. Tela vieja. Algunos botones. No apuntes a la perfección. Apunta a la honestidad. Cuando miro mis manualidades del zodíaco ahora, no veo decoraciones. Veo los días que aparecí. Días que elegí yo mismo. Eso es lo que importa.

He pasado años trabajando con profesores de todo el país y una cosa sigue surgiendo: cómo hacer que el tiempo en clase sea significativo sin agotarse. Recuerdo la primavera pasada, estaba en un salón de clases de tercer grado en Ohio. La profesora acababa de terminar una unidad sobre planetas. Sus alumnos estaban comprometidos, pero ella se sentía estancada. Quería algo práctico, creativo y rápido de configurar. Sin preparación adicional. Sin suministros costosos. Simplemente algo que provocaría alegría. Fue entonces cuando descubrí las manualidades del zodíaco. No del tipo llamativo que ves en las redes sociales. Los reales: simples, repetibles y construidos en torno a historias que los niños ya conocen. Empecé a probarlos con mi propia sobrina. Ella tiene ocho años. Ama a los animales. Odia las instrucciones largas. Después de tres intentos, hizo su propio signo de Leo usando platos de papel, marcadores y algunos restos de su caja de arte. Lo colgó con orgullo encima de su cama. Ese momento cambió todo. Esto es lo que aprendí: las manualidades del zodíaco funcionan porque aprovechan algo familiar. Los niños reconocen signos como Tauro o Géminis. Los han visto en cómics, dibujos animados y tal vez incluso en sus tarjetas de cumpleaños. El oficio se convierte en un puente entre lo que ya saben y lo que están aprendiendo. El primer paso es elegir la señal correcta. No optes por los oscuros. Quédese con Aries, Virgo y Escorpio: esos son los nombres de los que la mayoría de los niños han oído hablar. Utilice una plantilla sencilla. Yo imprimo el mío en papel de impresora normal. No hay necesidad de cortadores sofisticados. Sólo tijeras y pegamento. Una clase usó cajas de cereal viejas. Otro cartón usado de cajas de envío. Se trata de acceso, no de perfección. A continuación, céntrese en contar historias. No se limite a repartir plantillas. Cuente una historia corta. Por ejemplo, “Leo es el león que guarda el paso de montaña”. Luego pregunte: "¿Cómo sería tu Leo si viviera en tu patio trasero?" Que dibujen ojos, garras, una melena de hilo. Algunos niños añaden brillantina. Otros usan tapas de botellas para las manchas. Sin reglas. Sólo expresión. Una vez vi a un estudiante con TDAH convertir su signo de Piscis en un barco con forma de pez. Añadió una pequeña bandera hecha con una servilleta. No habló mucho durante la hora del círculo, pero se lo mostró a todos después de clase. Ese es el poder de este tipo de artesanía. Les da voz a los niños tranquilos. Otro punto clave: el tiempo. No necesitas dos horas. Quince minutos son suficientes. Comience con una historia de cinco minutos. Cinco minutos de dibujo. Cinco minutos para compartir. Mantenlo ligero. Mantenlo en movimiento. Los profesores me dicen que encaja perfectamente en las reuniones matutinas, en las transiciones o incluso como recompensa después de un difícil examen de matemáticas. He visto aulas utilizar estas manualidades durante las vacaciones. Durante el Día de la Tierra, hicimos un proyecto Acuario: carteles con temas de agua hechos con botellas recicladas. Durante las vacaciones de invierno, Capricornio se convirtió en un muñeco de nieve con corona. Los temas cambian, pero la estructura sigue siendo la misma. Un maestro en Texas utilizó manualidades del zodíaco para ayudar a los estudiantes de ESL a practicar vocabulario. Cada cartel tenía una tarjeta con la palabra: “valiente”, “paciente”, “curioso”. Los estudiantes relacionaron la palabra con el letrero. Hablaron con frases completas al final de la semana. Eso no es magia. Eso es diseño. No necesitas ser artista. No necesitas herramientas especiales. Todo lo que necesitas es un poco de curiosidad y voluntad de probar algo diferente. He probado más de 30 versiones. Algunos funcionaron. Algunos no lo hicieron. ¿Los que duraron? Eran simples, visuales y daban cabida al significado personal. Cuando comparto estas ideas, algunos profesores dicen: "Esto parece demasiado básico". Pero he visto los resultados. Una niña tímida de Colorado dibujó su signo de Cáncer con la foto de su madre dentro. Un niño de Georgia convirtió su Libra en una balanza para equilibrar juguetes. Estas no son sólo manualidades. Son momentos. Si está buscando formas de conectarse con sus estudiantes sin agregar estrés, comience poco a poco. Elija una señal. Pruébalo una vez. Observe cómo reaccionan los niños. Si sonríen, estás en el camino correcto. Si fruncen el ceño, ajústese. No hay presión para hacerlo perfecto. ¿La mejor parte? Puedes reutilizar la misma idea el año que viene. Mismas plantillas. Mismas historias. Caras nuevas. Nueva energía. Eso es sostenibilidad. Eso es enseñar con el corazón. Todavía conservo una carpeta de estos proyectos. Cada vez que visito un salón de clases, traigo un nuevo giro. Quizás un nuevo material. Un ángulo de historia diferente. O una forma de incluir más movimiento. El objetivo no es impresionar. Es para invitar. Dejar que los niños digan: "Esto es mío". Para cualquier consulta sobre el contenido de este artículo, comuníquese con caiqi: shcaiqi@126.com/WhatsApp 13601824416.

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